心肺復(fù)蘇教培模擬人,模型,教具
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心肺復(fù)蘇作為“第一救命技術(shù)”，不僅是醫(yī)務(wù)人員必須掌握的臨床技能，更是每個(gè)公民都應(yīng)該掌握的基本常識(shí)。然而據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國公眾應(yīng)急救護(hù)普及率僅為1%左右。尤其在青少年急救等生存技能教育方面，我國目前整體仍處于初始探索階段，面臨體系化不足、專業(yè)化欠缺等問題。在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)，大多數(shù)青少年表現(xiàn)為不懂、不會(huì)、不敢。因而，將應(yīng)急救護(hù)技能納入學(xué)校教育中，開展心肺復(fù)蘇急救培訓(xùn)，對(duì)于推動(dòng)青少年乃至全民急救教育都有著重要的意義。
《教育部辦公聽中國紅千字會(huì)總會(huì)辦公室關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作的通知》中指出：開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)、普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能是保護(hù)青少年生命健康的重要舉措，是學(xué)校健康教育和青少年素質(zhì)教育重要內(nèi)容。
如今，已有越來越多的高校開展應(yīng)急救護(hù)的相關(guān)培訓(xùn)，進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)的校園普及。
作為醫(yī)學(xué)模擬教育行業(yè)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐與引領(lǐng)者，啟沭醫(yī)學(xué)公司開展一場(chǎng)“救”在身邊活動(dòng)，為學(xué)生們上了一堂“干貨滿滿”的應(yīng)急救護(hù)課，啟沭醫(yī)學(xué)公司市場(chǎng)及技術(shù)團(tuán)隊(duì)圍繞救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、突發(fā)事件和意外傷害現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等急救知識(shí)，深入淺出地為師生進(jìn)行講解，并就部分操作技能向師生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，廣大師生不僅學(xué)習(xí)、了解和掌握了應(yīng)急救護(hù)基本常識(shí)和技能，還增強(qiáng)了安全意識(shí)和遇到緊急情況的應(yīng)變能力。
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